成长粗线条
在后台看到《元认知学习法》的阅读量翻了一番，还多出一些收藏记录，想必也来自这篇文章。
第一次接触「元认知」概念时，我也觉得脑洞大开，好像突然又通了一窍，人生即将开挂。但现实不是这样。
再后看，我开始厌恶「认知」一词，尤其是当它被包装成“高级武器”出现在媒体文章上时，比如「认知升级」「认知突围」。我认为这些都不是好词。人脑不能像计算机系统那样，按下一个按钮就变得高级一次，也不会像物理世界的运动那样，客观直观。这些词将过程简单化，结果夸大化，忽视我们获取好的思维习惯所需的实战和经历，而将重要性过分关联到方法论上。网络上的速成班也无法逃避这样的毛病。
容易理解的东西未必容易表达，反过来，说起来容易很可能是因为忽略了某些关键逻辑。学习方法论和实际学习也是这样一对关系。
痴迷方法论是大多数人在学习中会遭遇的陷阱，互联网放大了它的弊端。著名的认知科学公司【安人心智】认为，互联网的知识创业生态下，有两种物种：
- 知识逐利者，以收割焦虑感和功利心为主
- 知识创造者，在时间源头创造高保真度的知识，布道隽永的知识
在我看来，网络上绝大多数学习方法论相关的作品、文章都可以归结为前者。
我曾阅读《如何阅读一本书》，但可以肯定，我使用其中读书方法的可能性，比我再次阅读它的可能性要小。我曾阅读斯科特·扬的《如何高效学习》，但除了知道作者自身的各种光环外，我记住不里面任何一个方法。
寻找好的方法论本身没有错误，但极容易掉进一个陷阱，把别人的经验当作自己的法宝。真实世界并不像金庸武侠小说里写的那样，得到一本宝典就能够统一江湖。
波普尔说，知识的关键问题是知识增长［growth of knowledge］，而不是知识本身。在学习这件事情上，口号是廉价的，方案是昂贵的；概念是肤浅的，行动是关键的；方法的是收益是有限的，内容收益是无限的。
然后，问题又回到原点，怎么学和学什么？这两个问题对应《元认知学习法》里的“如何更好地获取知识”和“如何获得更好的知识”。请注意，那并不是给你的建议。我避免给任何人建议。
前几天，有个朋友跟我说：“喜欢的号都不更了，更的号都不喜欢了。你要继续写下去，虽然有些东西我也不感兴趣。”我突然意识到，比起我到底写了什么，继续写下去的行为本身对一部分朋友的影响会更大。
对我来说，写作是我从未打算完成的人生计划，它是一种就像说话一样平常的行为。在老的时候，我希望能够以超过周围人优美的文笔书写自己的人生回忆录。我这样告诉朋友，他表示欣慰和祝祈。
《我的工具主义》里提到“工具是思想、方法的技术表达，好工具本身就藏着好方法。”同样，人生目标里也藏着你应该掌握的技能，而你所学习的技能会自主规划出应该采取的方法和路径。后者由学习过程中遭遇的实际困难所决定，急不来，也不必非要预习其他人的方法论。
以两个名人的故事结束这部分。
芒格说，要注重榜样的力量。《穷查理宝典》的英文名叫 Poor Charlie’s Almanack，而他的榜样——美国国父富兰克林也曾出版过的一本书，名叫 Poor Richard’s Almanack。这两本书之间只有一个词不一样，这是芒格在向偶像致敬。
索罗斯是华尔街的超级金融大鳄，实际上，他对自己交易员的身份感到耻辱。他的另一个身份是波普尔的学生，以承其衣钵为荣，致力于老师思想的推广，这是他正真为人所尊重的地方。
推荐阅读
INCERTO TIME
人，尤其青年时，一定要在历史上诸多思想家、艺术家、文学家中追认出自己精神上的血脉与源点。找到了，就是为自己标榜出了一个高度和尺度，于虔敬研习中逐入臻境，尔后步步窥见自己的禀赋，个人的才份此后一生用之难竭。找不到，终生盲目茫然，无根。所谓人心无所凭依便极易落入平庸与浮佻，概莫如是。
微博 @晝戌
Leave 成长粗线条 to:
Best Posts From γιχυαη
We have not curated any of yixuan's posts yet. But you can encourage our curation team to review posts by visiting them regularly and by referring other readers. Because we give priority to frequently read content.