「生活」书法课上的插曲

一直以来，在Sheya的行为习惯上，最让我们头疼的就是她缺乏耐心。只要我们指出她的问题，她立刻就会面露不悦。即便我们说得有理，她也常常难以接受。最后演变成僵持对峙，往往以她哭闹收场。不过等情绪平复下来再和她沟通，她又能够听进去。

我也明白，好听的话人人都乐意接纳，可忠言逆耳利于行。每次说教她，她都会拉下脸。不过这样的情况大多只发生在家里。在学校她十分听话，很怕受到老师批评。平日里尊重师长，团结同学，这方面倒是很省心。

但最近发生的一件事，让我觉得有必要好好和她谈一谈。

刚上一年级时，我给她报了书法班，保持一周三次的练习频率，每次同时练习硬笔与毛笔。一开始她兴趣浓厚，后来遇上老师要求严格，回家就跟我说不想继续上课，完全凭着喜好做事。若是得到老师夸奖，便不会再提放弃。

很长一段时间我都没有主动和书法老师单独交流。我并没有指望她把字练得多出色，去参加各类比赛，只希望她能做到书写工整。往常寒暑假，我都会督促她坚持练字。今年暑假更是暂时停掉美术课，让她上午留出充足时间练字，下午专心完成暑假作业。

今天练完瑜伽我去接她，恰好硬笔毛笔两位老师都在场，便和她们简单沟通了一番。起初硬笔老师情绪有些无奈。她说Sheya很长一段时间抵触情绪很重。老师纠正握笔姿势她不愿听从，写字时也是如此。还反驳说语文老师教的方法不一样。听起来性格十分执拗，对书法老师欠缺尊重，言语间能感受到老师满满的无奈。

当时我心里也升起火气，但还是努力克制下来。先肯定老师的付出，心平气和地沟通。比起无效争执，好好沟通她多多少少能够听进去一些。

在家还要持续引导纠正，坏习惯一旦固化，日后很难更改。可能我也需要自我反思，我遇到事情同样容易不耐烦，久而久之孩子潜移默化，养成了相似的脾气。