Sus padres casi que sentían vergüenza y no querían hablar con sus colegas -tantos los que eran amigos como los que eran antagonistas dentro del vientre de la facultad.

Les incomodaba tener que pedir ayuda a gente ajena a sus círculos para que Kjell pasara los exámenes de matemáticas, física y química. Ellos podrían haberse encargado, pero como ya tenían tantas ocupaciones encima, tuvieron que delegar esa tarea a alguien más.

Tras una clase traumática sobre el teorema del valor medio y del Teorema de Picard, Kjell corrió a esconderse en su cuarto donde tenía una pizarra para practicar sus ejercicios de tortura y burla hacia los límites de su interés y sus capacidades.

Kjell tomó una tiza y empezó a dibujar signos que había visto en un cuaderno de lingüística de un conocido de su padre. Le tenía un gusto y cariño a esos símbolos que todos usaban al hablar y en los que nunca reparaban a no ser que fuesen a estudiar lingüística o tuviesen que esforzarse por hablar correctamente.

Para analizar textos a un nivel más profundos, sin tocar cosas como el significado o el sentido, sino más bien para detectar patrones del lenguaje natural, tuvo que estudiar lingüística estadística. Esto le hizo enfrentarse a su némesis, pero resistió las ganas de salir corriendo.

Ahora, lejos de todo lo que tenga que ver con ciencias formales, Kjell destaca como lingüista e inventor de idiomas por encargo.